OBS: Comentários feita por professores da instituição.
Questão - 16
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Evita mantenía una relación respetuosa mutua con los trabajadores a su servicio. A los demás, les exigía que procedieran del mismo modo.
Se observa tal exigencia en el siguiente fragmento:
(A) El trato de la señora era algo extraordinario.(l. 3)
(B) Jamás nos llamaba por el nombre, siempre era: "Hijo, vamos a tal lado". (l. 11)
(C) Cada vez que tenía que llamarle la atención a alguno bajaba el vidrio (l. 18)
(D) le hizo saludarnos especialmente porque previamente nos había ignorado al llegar. (l. 19-20)
Alternativa correta: (D)
Eixo interdisciplinar: Estrutura e Sentido do Texto
Item do programa: Procedimentos de coerência
Subitem do programa: Compreensão pontual do texto
Objetivo: Identificar informação pontual no texto.
Comentário da questão:
Os relatos de Molina evidenciam a preocupação de Evita com o tratamento respeitoso para aqueles que lhe serviam diretamente. O exemplo da filha do ministro, Irma, serve para ilustrar a exigência de tal tratamento, já que Evita obriga Irma a cumprimentar o chofer quando antes ela o havia ignorado na chegada.
Percentual de acertos: 24,27%
Nível de dificuldade: Difícil (abaixo de 30%)
Questão - 17
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ara comprobar el ejercicio del poder que disfrutaba Evita en su condición de primera dama, el conductor Molina relata algunos de los episodios de que fue testigo.
De las alternativas abajo la que registra ese poder de Evita es:
(A) enterarse del sufrimiento del pueblo argentino
(B) cuidar de las necesidades de su séquito personal
(C) discutir los problemas del gobierno en el Ministerio
(D) dedicarse a causas defendidas por el general Perón
Alternativa correta: (C)
Eixo interdisciplinar: Estrutura e Sentido do Texto
Item do programa: Procedimentos de coerência
Subitem do programa: Compreensão global e pontual do texto
Objetivo: Discriminar informação presente no texto.
Questão - 18
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Eva Perón no es una figura de manual de historia, sino una mujer de carne y hueso. (l. 38-39)
A partir de esa afirmación, se percibe que el periodista considera que los relatos basados en la memoria tienen como característica principal la exposición de:
(A) juicios personales
(B) descripiciones detalladas
(C) narraciones cronológicas
(D) comprobaciones documentales
Alternativa correta: (A)
Eixo interdisciplinar: Estrutura e Sentido do Texto
Item do programa: Procedimentos de coerência
Subitem do programa: Compreensão global do texto
Eixo interdisciplinar 2: Aspectos Literários
Item do programa 2: Recursos estilísticos de construção do sentido no texto artístico
Subitem do programa 2: Modos de narrar
Objetivo: Discriminar elemento constitutivo do gênero memória no texto.
Comentário da questão:
Ao dizer que Eva Perón não é uma figura de manual de história - ou seja, estanque, parada no tempo, isenta de emoções -, e sim uma mulher de "carne e osso", o jornalista destaca o fato de que Evita ganha vida no relato emocionado de seu motorista.
Percentual de acertos: 38,54%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
Questão - 19
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Una señora del grupo no quería subir. Le explicamos que era el coche de la señora (l. 28-29)
El fragmento subrayado establece una relación de sentido con el enunciado siguiente.
Esa relación de sentido se puede comprender como:
(A) causa
(B) condición
(C) conclusión
(D) consecuencia
Alternativa correta: (A)
Eixo interdisciplinar: Estrutura e Sentido do Texto
Item do programa: Procedimentos de coerência
Subitem do programa: Formas do implícito
Item do programa 2: Procedimentos de coesão
Subitem do programa 2: Relações lógico-semânticas de sequenciação
Objetivo: Identificar a relação de sentido existente entre duas frases.
Comentário da questão:
Ainda que não tenha sido empregada uma conjunção, é possível reconhecer, no fragmento apresentado, uma relação de causa e consequência: a necessidade de explicações tem como causa o fato de uma senhora se recusar a subir no carro oficial.
Percentual de acertos: 37,91%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
Questão - 20
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En los fragmentos abajo, se establece una relación entre los pronombres subrayados y los términos a los cuales se refieren.
Se constata un equívoco en esa relación en la siguiente alternativa:
(A) Les diré que era una persona de carácter, (l. 3-4) / oyentes de la conversación
(B) Jamás nos llamaba por el nombre, (l. 11) / séquito íntimo de Evita
(C) yo no tuviera que oírlo. (l. 17) / funcionario de Cancillería
(D) teníamos la orden de llevarlos a su casa (l. 29-30) / personas en las paradas de los colectivos
Alternativa correta: (C)
Eixo interdisciplinar: Estrutura e Sentido do Texto
Item do programa: Procedimentos de coesão
Subitem do programa: Referenciação interna (anáfora)
Objetivo: Identificar o termo ao qual o pronome se refere.
Comentário da questão:
No fragmento yo no tuviera que oírlo, o pronome sublinhado lo se refere a "tudo o que Evita iria dizer ao funcionário" e não "ao funcionário". Ainda que estivesse escrito yo no tuviera que oírle, o pronome iria se referir a Evita, pois era ela quem estava com a palavra. Em qualquer um dos casos, estaria descartada a referência apenas ao funcionário.
Percentual de acertos: 33,43%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
Questão - 21
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− Le pregunté: "¿Adónde vamos?". "A la boîte", me contestó seria. Yo la miré por el espejo, perplejo. "Sí, sí, a la boîte, al Ministerio de Trabajo y Previsión, porque ahí los hago bailar a todos". (l. 9-10)
Molina se sorprende con la palabra boîte, empleada por Evita.
En el contexto, el empleo de esa palabra puede caracterizarse como:
(A) inoportuno
(B) incorrecto
(C) informal
(D) irónico
Alternativa correta: (D)
Eixo interdisciplinar: Estrutura e Sentido do Texto
Item do programa: Relações semânticas
Subitem do programa: Ironia
Objetivo: Discriminar o emprego irônico de um termo.
Comentário da questão:
Molina menciona um fato ocorrido certo dia em que saiu muito cedo com Eva Perón. Essa marcação de tempo se faz necessária para que se perceba a razão de seu estranhamento ao ouvir Evita pedir que ele a conduzisse a uma boate. Diante desse estranhamento, Evita estabelece uma associação entre ministério e boate e explica essa associação, denotando assim o emprego irônico da palavra boate.
Percentual de acertos: 59,78%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
